创艺教育:美术生的高效课堂如何建立

2021-01-17

新政策下,我们的美术课堂给我们老师提出了好多问题。上课对于我们教师来讲,就是教学方法和手段的转变。在课堂改革中,教师应该从扮演的角色和自身观念上进行转变,更要做好课前、课中等方面工作的改变,真正做到高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。这就是高效课堂。

课堂对教师来说,就是教学方式。不比以往,现在的00后的接受观念和信息储备已经远远超过我们为那个年代,所以我们的老一套就必须进行改革深化,要为当下年强人去打造更适合他们的美术高考考课堂。

现当下,我们提倡以学生为中心的课堂教学过程,已经不再是以我们老师为主导,倡导学生自主性的探究性学习模式,让他们自己去挖掘学科内容,因为只有他们动起来我们才有更好的教学激情和动力。美术课堂教学高效性是指在日常的课堂教学中,通过教师引导和学生积极主动的学,在一节课高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。进而我们有了以下几个观点:
  一、老师要找准确自己的定位。
  我们做美术教师的,一定要对自己的职业有清楚的认识,高考美术老师应该由美术知识的灌输者、班级课堂的管理者、学生情绪的管控者等几个身份组成,所以一定搞清楚自己的工作属性。老师是高效课堂不可或缺的一部分,当然高效的课堂决不能是老师的独角戏,我们要慢慢的,把学生引入课堂,让他们也成为参与者,这也是我们的一个老生常谈的话题,那么如何让学生进入到课堂?要做到这一方面,师生关系的转变也是很重要的一方面。良好的师生关系是决定教育成败的关键所在。真心热爱学生,赢得学生的信任,这是建立朋友式的师生关系的前提。只有让学生感到你爱他,学生才能信任你,你讲的话才有感召力,你的愿望才能得以实现。利用课余时间,尽量去了解学生,充分的接触是建立朋友式师生关系的基础。利用课间的休息时间作为了解学生的最佳时机,这样可以向学生指出他的错误或提出自己的建议。因为学生的自尊心都很强,所以应针对不同的学生,用不同的方式向他指出错误或提出好的建议,学生极易接受。

二、看到,想到,才能做到

作为一个半资深美术老师而言,我对于我的课堂有我的想法,以往的我们,总是老套路,上课找图、范画、然后改画,然后讲评,日复一日,年复一年,亘古不变,长期下去,老师会失去对专业的敏锐度,因为长期的重复,任何人多会如此。学生同样对课堂产生倦意和惰性,总是等着老师去改画,那么结局如何不问可知,所以,我有了这个结论,“看到,想到,才能做到”,首先看到,我们现在都是现代化课堂,我们可以在开课前先给学生去浏览和讲解大量优秀作品,先让学生心里有概念,让学生知道老师到底要干什么,讲什么,只有他有了好奇感他才会有精神和动力听下去。然后想到,才是范画过程,为什么叫“想到”,我所说的范画,不是简简单单的一张常规示范,同时老师要把课题的演化和延伸都讲到,其实与其说是范画,其实更多的还是讲解,最后才是“做到”。有了前面的铺垫,能不能做到一方面看学生的执行力另一方面就要看老师的管理效率了。

三、礼贤下士,接受所有学生

往往我会听到学生的所谓吐槽,某某老师过于高冷,不敢接近,我觉着这并不是一件

事,长期下去反倒是让学生和老师产生距离感,所以,作为老师一定放下自己架子和面子,只有这样学生才会去接纳你,与此同时,作为一个美术老师,必须有自己幽默的语言体系,这样不但会让学生喜欢你,同时会让你的课堂事半功倍。

此外,高效课堂当然离不开学生的有效合作。我们可以根据学生的学习成绩按照不同的层次搭配划分学习小组,让学生结成学习小组,共同学习,共同进步。总之,高效课堂无论是学习还是借鉴,都在于领会先行学校的精神,而不在于形式。高效课堂虽然不是一种具体的模式,但它的目标是明确的,是对传统教学模式的改革。虽然与传统教学模式的目的有一致的地方,但它的具体要求已经超越传统,作为教学主导者的教师必须首先改变自己,才能真正实现高效课堂教学的目标。